阿曼达Sladek
副教授
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电子邮件: sladekam@psozxd.com
教育
- Ph.D.,英语. 堪萨斯大学. 2016.
- B.A.、英语与心理学. 米德兰大学. 2011.
专业领域
- 写作与基础写作教学法
- 读写能力的研究
- 世界英语
- 反种族主义和语言正义
- 写作项目管理
出版物
- “从历史角度看写作研究期刊中的性别语言”(与Coleman Riggins合作). 写作研究与英语语言史的影响. 规范. 的问题 跨学科， 克里斯·C .编辑. 帕尔默、阿曼达·斯莱德克和21岁的詹妮弗·斯通.3 (2024)
- 《365体育投注》, 最近的历史, 以及土著语言的持久性”(与艾伦·库什曼合著), 拿俄米Trevino, 克里斯·C. 帕尔默和詹妮弗·斯通). 写作研究与英语语言史的影响. 规范. 的问题 跨学科， 克里斯·C .编辑. 帕尔默、阿曼达·斯莱德克和21岁的詹妮弗·斯通.3 (2024)
- “写作研究和英语语言史的影响:导论”(与克里斯C. 帕尔默和詹妮弗·斯通). 写作研究与英语语言史的影响. 规范. 的问题 跨学科， 克里斯·C .编辑. 帕尔默、阿曼达·斯莱德克和21岁的詹妮弗·斯通.2 (2024)
- 修订彩虹:句子多样性的编辑.” 一年级作文的动态活动:96种沉浸、启发和吸引学生的方法, Eds. michael Reznizki和David T. Coad, NCTE, 2023.
- 基础写作课堂中以学生为中心的语法反馈:一种跨语言语法教学法.” 基础写作杂志 40.2 (2022): 68-95.
- “‘说你想说的话!:教授识字、自我民族志以抵抗语言偏见.” 自我+文化+写作:作为写作研究的自我民族志. Eds. 丽贝卡·杰克逊和杰基·格鲁奇·麦金尼，犹他州立大学，2021年:126-135.
- “识字作为门槛概念:在一年级写作中建立多元识字意识”.” 合成的研究 47.2 (2019): 108-126.
- “利用数字资源教授中西部地区的语言差异”(与玛蒂·莱恩合作). 课堂语言变异教学:教师和语言学家的策略和模式. Eds. 克里斯·C. 帕尔默和米歇尔·德弗罗，劳特利奇，2019:129-137.
- 《新文学叙事." 在边缘写作 26.1 (2015): 63-72.
- 建构危机:达纳学院关闭中营利性教育和机构诚信的受众感知.365体育诚信杂志.2 (2014): 60-70.
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